Cohn, Ruth C: Von der Psychoanalyse zur themenzentrierten Interaktion : von d. Behandlung einzelner zu e. Pädagogik für alle. Konzepte der Humanwissenschaften

Klett, Stuttgart, 1975.

245 S. 19,5*13,5 cm. OBroschur.

245 S. 19,5*13,5 cm. OBroschur. (weniger anzeigen)

Jüdes, Ulrich: Naturschutz in Schleswig-Holstein : e. Handbuch für Naturschutzpraxis u. Unterricht. hrsg. von Ulrich Jüdes ... [Hrsg. im Auftr. von: Inst. für d. Pädagogik d. Naturwiss. (IPN) ...]

Wachholtz, Neumünster, 1988.

292 S. : mit 640 farb. Abb., zahlr. Graf. ; 23 cm, mit Schutzumschlag Pp., gebundene Ausgabe, Hardcover/Pappeinband, Exemplar in gutem Erhaltungszustand

292 S. : mit 640 farb. Abb., zahlr. Graf. ; 23 cm, mit Schutzumschlag Pp., gebundene Ausgabe, Hardcover/Pappeinband, Exemplar in gutem Erhaltungszustand (weniger anzeigen)

Schulze, Rudolf (Hrsg.): Aus der Werkstatt der experimentellen Psychologie und Pädagogik. Mit besonderer Berücksichtigung der Methoden und Apparate. Nebst zwei Anhängen: I. Ein neues Chronoskop. II. Instrumentarium für Seminare.

Voigtländer, Leipzig, 1909.

Zum Selbststudium und zur Belebung des psychologischen Unterrichts an Seminaren und anderen höheren Unterrichtsanstalten.. Mit 314 Abbildungen und Register, X,292 S., Gr.-8°, ill. OLn., Farbschnitt,

Zum Selbststudium und zur Belebung des psychologischen Unterrichts an Seminaren und anderen höheren Unterrichtsanstalten.. Mit 314 Abbildungen und Register, X,292 S., Gr.-8°, ill. OLn., Farbschnitt, (weniger anzeigen)

Kant, Immanuel: Kants Werke. Band 9: Logik, Physische Geographie, Pädagogik.

de Gruyter, Berlin, 1968.

8°. 20 x 13 cm. VII, 499 Seiten. Gebundener Original-Pappband.

8°. 20 x 13 cm. VII, 499 Seiten. Gebundener Original-Pappband. (weniger anzeigen)

Binneberg, Karl: Sprache und Logik in der Pädagogik

Olms, Hildesheim, 2004.

142 S., kart.--- - Philosophische Texte und Studien/neuwertig/ original verlagsfrisch verschweißt -

142 S., kart.--- - Philosophische Texte und Studien/neuwertig/ original verlagsfrisch verschweißt - (weniger anzeigen)

Meumann, E. (Hg.): Zeitschrift für experimentelle Pädagogik, psychologische und pathologische Kinderforschung mit Berücksichtigung der Sozialpädagogik und Schulhygiene. Band 5.

Verlag, Nemnich, 1907.

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Kümmel, Friedrich: Über den Begriff der Zeit. Forschungen zur Pädagogik und Anthropologie 6. Band.

Niemeyer, Tübingen, 1962.

VIII, 203 S. OKart. 22x14 cm.

VIII, 203 S. OKart. 22x14 cm. (weniger anzeigen)

Schorn, August: Geschichte der Pädagogik in Vorbildern und Bildern.

Dürr, Leipzig, 1896.

8°. VIII, 360 S., 4 Tafeln, 3 Abbildungen im Text, Halbleinen

8°. VIII, 360 S., 4 Tafeln, 3 Abbildungen im Text, Halbleinen (weniger anzeigen)

Küffer, Urs: Jeremias Gotthelf, Grundzüge seiner Pädagogik.

Untersuchungen über die Fehlformen der Erziehung.
Haupt, Bern/Stuttgart, 1982.

8°. 383 S. kartoniert

8°. 383 S. kartoniert (weniger anzeigen)

Herrmann, Ulrich und Wilhelm Dilthey: Die Pädagogik Wilhelm Diltheys. Ihr wissenschaftstheoretischer Ansatz in Diltheys Theorie der Geisteswissenschaften. Von Ulrich Herrmann. Studien zum Wandel von Gesellschaft und Bildung im neunzehnten Jahrhundert; Bd. 2.

Vandenhoeck & Ruprecht, Göttingen, 1971.

373 S. Originalleinen mit Schutzumschlag.

373 S. Originalleinen mit Schutzumschlag. (weniger anzeigen)

Pongratz, Ludwig J. (Hrsg.): (4 BÄNDE) Pädagogik in Selbstdarstellungen. Band I - IV.

Meiner Vlg, Felix, 1975.

IX; 342 S.; 356 S.; 356 S. und VI; 295 S.; (tls. mit Illustr.); 19 cm; kart. / 4 Bände.

IX; 342 S.; 356 S.; 356 S. und VI; 295 S.; (tls. mit Illustr.); 19 cm; kart. / 4 Bände. (weniger anzeigen)

Reyer, Jürgen: Eugenik und Pädagogik. Erziehungswissenschaft in einer eugenisierten Gesellschaft.

Juventa, Weinheim, 2003.

248 S. 21 x 13 cm, Broschur

248 S. 21 x 13 cm, Broschur (weniger anzeigen)

Hierl, Ernst: Die Entstehung der neuen Schule. Geschichtliche Grundlagen der Pädagogik der Gegenwart.

Teubner, Leipzig/Berlin, 1914.

IX, 211 S. 8°, OPbd. In Fraktur. Ernst Hierl (1880 - 1981) war ein sozialdemokratisch orientierter Reformpädagoge. Rücken gebräunt und mit wenigen Flecken, sonst guter Zustand.

IX, 211 S. 8°, OPbd. In Fraktur. Ernst Hierl (1880 - 1981) war ein sozialdemokratisch orientierter Reformpädagoge. Rücken gebräunt und mit wenigen Flecken, sonst guter Zustand. (weniger anzeigen)

Zubke, Friedhelm (Herausgeber): Politische Pädagogik : Beiträge zur Humanisierung der Gesellschaft. hrsg. von Friedhelm Zubke

Dt. Studien-Verl, Weinheim, 1990.

436 S. Originalpappband.

436 S. Originalpappband. (weniger anzeigen)

Rebell, Walter: Urchristentum und Pädagogik. (= Arbeiten zur Theologie. Band 74).

Calwer Verlag, Stuttgart, 1993.

126 S. 8°. Folierter Kartoneinband, Rücken mit Gewebeband verstärkt und mit handschriftlichem Titel versehen, Bibliotheksexemplar mit Rückenschild, Einband leicht berieben und bestoßen, Signaturen / Stempel (entwidmet) auf Schnitt, Vorsatz und Titelblatt, sonst gut.

126 S. 8°. Folierter Kartoneinband, Rücken mit Gewebeband verstärkt und mit handschriftlichem Titel versehen, Bibliotheksexemplar mit Rückenschild, Einband leicht berieben und bestoßen, Signaturen / Stempel (entwidmet) auf Schnitt, Vorsatz und Titelblatt, sonst gut. (weniger anzeigen)

Dilthey, Wilhelm: Schriften zur Pädagogik. [Von Wilhelm Dilthey]. Besorgt von Hans-Hermann Groothoff und Ulrich Herrmann.

Ferdinand Schöningh, Paderborn, 1971.

422, (2) Seiten. Mit Frontispiz. 8° (22 x 14 cm). Orig.-Leinenband mit Orig.-Schutzumschlag. [Hardcover / fest gebunden].

422, (2) Seiten. Mit Frontispiz. 8° (22 x 14 cm). Orig.-Leinenband mit Orig.-Schutzumschlag. [Hardcover / fest gebunden]. (weniger anzeigen)

Sellmair, Joseph: Die Pädagogik des Jansenismus.

Ludwig Auer, Donauwörth, 1932.

222 S. Gr.-8°. Original-Leineneinband, kein Schutzumschlag,

222 S. Gr.-8°. Original-Leineneinband, kein Schutzumschlag, (weniger anzeigen)

Peter Baltes: Pädagogik als existentielles Handeln - Modelle der Bildung, Erziehung und Beratung.

Verlag Peter Lang, Frankfurt am Main, 1988.

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Scherr, I. Th. (Ignaz Thomas): Leichtfaßliches Handbuch der Pädagogik für Lehrer, gebildete Eltern und Schulfreunde, 3 Bände (in 5 Bänden).

Orell Füßli und Compagnie, 1839, Zürich, 1847.

Vollständiges Werk in 3 Bänden (gebunden in 5 Bänden). Schwarze Original-Halblederbände mit goldgeprägten Rückentiteln, goldgeprägten Ornamentbändern an den Kapitalen sowie ornamentalen Blindprägungen; Buchdeckel mit mehrfarbigen Marmorbezügen und Lederecken; marmorierter Buchschnitt. Hauptwerk des Schweizer Reformpädagogen Ignaz Thomas Scherr (1801 - 1870), der als Pionier des Zürcher Volksschulwesens gilt und über Zürich hinaus maßgeblichen Anteil an der Herausbildung eines (mehr anzeigen)

Vollständiges Werk in 3 Bänden (gebunden in 5 Bänden). Schwarze Original-Halblederbände mit goldgeprägten Rückentiteln, goldgeprägten Ornamentbändern an den Kapitalen sowie ornamentalen Blindprägungen; Buchdeckel mit mehrfarbigen Marmorbezügen und Lederecken; marmorierter Buchschnitt. Hauptwerk des Schweizer Reformpädagogen Ignaz Thomas Scherr (1801 - 1870), der als Pionier des Zürcher Volksschulwesens gilt und über Zürich hinaus maßgeblichen Anteil an der Herausbildung eines modernen Schulwesens in der Schweiz hatte. 1832 zum Direktors des neu gegründeten Lehrerseminars in Küsnacht gewählt, reformierte Scherr das ihm unterstellte Volksschulwesen, machte sich damit aber sowohl den Klerus, der bis dahin die Schule kontrolliert hatte, als auch die ortsansässigen Fabrikanten, denen das von Scherr geforderte Verbot der Kinder- und Nachtarbeit widerstrebte, zum Feind. Von seinen Gegnern schließlich aus dem Amt gedrängt, eröffnete er 1843 in Winterthur ein Privatinstitut für Taubstumme und eine vorbereitende Schule zum Hochschulstudium für Knaben. Da sich im Kanton Zürich inzwischen die Verhältnisse zu Gunsten eines freieren Bildungswesens geändert hatten, konnte Scherr hier bis zu seinem Tode an der Verwirklichung seiner Ideen weiterarbeiten. Gliederung: Bd. 1: Beobachtungen über den Entwicklungsgang des Menschenwesens, Mittheilungen aus der Geschichte der Erziehung und des Unterrichts, allgemeine Erziehungs- und Unterrichtslehre (XVI, 571 S.). Bd. 2: Der Unterricht in der Primarschule. Stufenmäßig geordneter, vollständiger Unterrichtsstoff für alle Lehrfächer und spezielle, direkte Lehrmethode (714 S.). Bd. 3 (in 3 Teilbänden): Der Unterricht in der obern Abtheilung der Primarschule. Stufenmäßig geordneter, vollständiger Unterrichtsstoff für alle Lehrfächer und spezielle, direkte Lehrmethode (1.622 S.). (weniger anzeigen)

SCHERR, Ignaz Thomas: Leichtfaßliches Handbuch der Pädagogik für Lehrer, gebildete Eltern und Schulfreunde. 3 in 6 Bänden.

Orell u. Füßli, Zürich, 1839.

Zusammen etwa 2900 S. Halbleder d. Zeit mit Rückenvergoldung (Deckelbezüge beschabt, Ecken bestoßen).

Zusammen etwa 2900 S. Halbleder d. Zeit mit Rückenvergoldung (Deckelbezüge beschabt, Ecken bestoßen). (weniger anzeigen)