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Keupp, Heiner und Helga Bilden (Hrsg.): Verunsicherungen. Das Subjekt im gesellschaftlichen Wandel. Münchener Beiträge zur Sozialpsychologie. Münchener Universitätsschriften : Psychologie und Pädagogik

Hogrefe, Göttingen, 1989.

194 S. Originalbroschur.

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Juchem, Hans-Georg: Die Entwicklung des Begriffs des Schönen bei Kant unter besonderer Berücksichtigung des Begriffs der verworrenen Erkenntnis. (= Abhandlungen zur Philosophie, Psychologie und Pädagogik, Band 69).

Bouvier, Bonn, 1970.

130 S., Gr.-8°., Original-kartoniert,

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Freud, Anna (u.a.): Die Beziehungen zwischen Psychoanalyse und Pädagogik (u.a.). Heft 14/15. 1929. Zeitschrift für psychoanalytische Pädagogik. III. Jahrgang. (Hrsg.: H. Meng / E. Schneider).

Wien, Verlag der Zeitschrift für psychoanalytische Pädag, 1929.

S. 445 - 506; 23 cm; kart.

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Meng, Heinrich und Ernst Schneider (Hrsg.): Heft 3 / 4. März-April 1934. Zeitschrift für psychoanalytische Pädagogik. VIII. Jahrgang.

Wien, Verlag der Zeitschrift für psychoanalytische Pädag, 1934.

S. (77) - 140; 23 cm; kart.

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Kalcher, Anna Maria: Orff im Wandel der Zeit. Kunst trifft Pädagogik. (Zeitpunkt Musik, Orff - Forschung und Diskurse, Band 1).

Reichert 2023, Wiesabden, _.

304 S. 7 teilw. farb. Abb. Br.. *neuwertig* Der Name ?Orff? wird mit unterschiedlichen Themen assoziiert und eröffnet eine Variabilität an Zugängen, Ansprüchen und Setzungen. Begegnen sich Kunst und Pädagogik, fächern sich ebenfalls zahlreiche Aspekte auf. Welche Dynamiken gehen mit diesem Aufeinandertreffen einher? Wie lassen sich damit verbundene Herausforderungen bezüglich des Auslotens und Ausverhandelns von Gewichtungen, Fokussierungen und Interessen spezifizieren und am Beispiel (mehr anzeigen)

304 S. 7 teilw. farb. Abb. Br.. *neuwertig* Der Name ?Orff? wird mit unterschiedlichen Themen assoziiert und eröffnet eine Variabilität an Zugängen, Ansprüchen und Setzungen. Begegnen sich Kunst und Pädagogik, fächern sich ebenfalls zahlreiche Aspekte auf. Welche Dynamiken gehen mit diesem Aufeinandertreffen einher? Wie lassen sich damit verbundene Herausforderungen bezüglich des Auslotens und Ausverhandelns von Gewichtungen, Fokussierungen und Interessen spezifizieren und am Beispiel Carl Orffs konkretisieren? In biographischen Texten wird Orff in einem Atemzug als Komponist und Musikpädagoge verortet. Seine Bühnenarbeiten, insbesondere die Carmina Burana werden international ebenso rezipiert wie das Orff-Schulwerk. Wenngleich er sich primär als Künstler, genauer: als Musiktheater-Schöpfer begriff, leistete er richtungsweisende Beiträge für einen innovativen, von der Improvisation getragenen Musikunterricht. Der nach ihm benannte, in Kollaboration elaborierte Ansatz fand und findet weltweit Resonanz. Carl Orff kann als eine Persönlichkeit gelesen werden, in der sich künstlerische und pädagogische Themenfelder in vitaler Weise begegnen, weshalb es lohnend scheint, seine Arbeiten als Ausgangs- und Anknüpfungspunkt kunstwissenschaftlicher und -pädagogischer Reflexionen zu wählen. Was zeichnet seine Herangehensweisen aus? Das Performative, das Perkussive und das Kreative sind für Orff ebenso zentral, wie ein inter- und transdisziplinärer Ansatz von Musik, Sprache und Bewegung. Seine Ideen entspringen musik-und kulturwissenschaftlichen Studien, im Wesentlichen jedoch dem Theater. Carl Orff zeigte großes Interesse an historischen, zeitgenössischen und internationalen Kunstpraxen und war ein permanent Lernender. Seine ästhetische Signatur zeichnet sich unter anderem in der Hinwendung und Neuinterpretation des Elementaren aus. Das Orff?sche Schaffen mit einem neugierigen, forschenden Blick auf Geschichte, Gegenwart und Zukunft zu beleuchten, sowie aus unterschiedlichen Perspektiven kritische Diskurse anzustoßen, bildet den Tenor der vorliegenden Publikation und der damit eröffneten Reihe. Das Buch versammelt 16 Beiträge, die sich ausgewählten Fragestellungen zum Ineinandergreifen von Kunst und Pädagogik nähern. Orffs musikalisch-performative Arbeiten, seine Impulse für die Pädagogik sowie sein Verhalten im Nationalsozialismus werden ebenso thematisiert, wie weiterführende Ansätze der gegenwärtigen Elementaren Musik- und Tanzpädagogik, der Musikpädagogik und Musiktherapie. Dabei werden neue Erkenntnisse zur Orff-Forschung offengelegt und weiterführende Themen zu Theorie und Praxis künstlerisch-pädagogischen Handelns diskutiert. (weniger anzeigen)

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Meng, Heinrich und Ernst Schneider (Hrsg.): Heft 3. Zeitschrift für psychoanalytische Pädagogik. Dezember 1927. II. Jahrgang.

Wien, Verlag der Zeitschrift für psychoanalytische Pädag, 1927.

S. 65 - 102; 23 cm; kart.

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Lander, Hilda-Maria und Zohner, Maria-Regina: Trauer und Abschied. Ritual und Tanz für die Arbeit mit Gruppen. Mit einem Vorwort von Hannelore Eibach. (= Edition Psychologie und Pädagogik).

Matthias-Grünewald-Verlag, Mainz, 1992.

131 S. Gr.-8°. Original-kartoniert, Bibliotheksexemplar mit Rückenschild, Signaturen und Stempeln (entwidmet), Buchblock gering verschoben, rechte obere Ecken teils etwas bestoßen, sonst gut.

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Pestalozzi, Johann Heinrich: Die Pädagogik Johann Heinrich Pestalozzi's, in wortgetreuen Auszügen aus seinen Werken. Zusammenhängend dargestellt (u. eingeleitet) von August Vogel.

J. Bacmeister, Bernburg, 1882.

VII, 137 S. (+ 7 nn. S. Verlags-Anzeigen). Bibl.-HLn. mit hs. RSch.

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Vierthaler, Franz Michael: Franz Michael Vierthalers pädagogische Schriften. 1. Geist der Sokratik, 2. Elemente der Methodik und Pädagogik und 3. Entwurf der Schulerziehungskunde. Hrsg. und mit einer Einleitung und Anmerkungen versehen von W. von der Fuhr.

(= Sammlung der bedeutendsten pädagogischen Schriften aus alter und neuer Zeit; Band 29).
Ferdinand Schöningh, Paderborn, 1904.

VI, 280 S. Kl.-8°. Original-Leineneinband, kein Schutzumschlag,

17.90 EUR

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Herbart, Johann Friedrich: Herbart. Allgemeine Pädagogik und Umriß pädagogischer Vorlesungen. Pädagogische Bibliothek. Eine Sammlung der wichtigsten pädagogischen Schriften. XIII.Band Bearbeitet, mit Einleitung und Anmerkungen von Karl Richter. ERSTAUSGABE.

& Volkening Verlag, Siegismund, 1876.

XCVI, 400 Seiten. Originalhalblederband. 22cm

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Kanz, Heinrich (Hg.): Der Nationalsozialismus als pädagogisches Problem. Deutsche Erziehungsgeschichte 1933 - 1945. (= Europäische Hochschulschriften / Reihe 11 / Pädagogik, Band 178).

Peter Lang, Frankfurt am Main, 1984.

452 S., 8°., Original-kartoniert,

39.90 EUR

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Waterkamp, Dietmar (Hg.): Vergleichende Pädagogik und europäische Wege der Bildung. Festschrift für Klaus-Dieter Mende zum 65. Geburtstag. Gesellschaft für Vergleichende Pädagogik e.V. Veränderte Nachauflage.

Hille, Dresden, 2005.

184 S. 8°. Original-kartoniert, gutes Exemplar.

29.40 EUR

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Braun, Walter (Hrsg.): Die ältere Generation. Zum Problemfeld zwischen Gerontologie und Pädagogik. (= Klinkhardts pädagogische Quellentexte).

Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 1981.

192 S. 8°. Original-kartoniert, ehemaliges Bibliotheksexemplar mit Rückenschild, Signaturen und Stempeln (ausgeschieden), Einband teils verfärbt / etwas fleckig, innen gut und sauber.

19.90 EUR

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Maerker, Peter: Die Ästhetik der südwestdeutschen Schule. (= Abhandlungen zur Philosophie, Psychologie und Pädagogik. Band 85).

Bouvier, Bonn, 1973.

XX / 128 S. Gr.-8°. Original-kartoniert, Bibliotheksexemplar mit Rückenschild, leicht berieben und bestoßen, Signaturen / Stempel (entwidmet) auf Schnitt, vorderem Innendeckel, Vorsatz und Titelblatt, sonst gut.

16.80 EUR

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Berghaus, Helmut Clemens: Hauptschüler mit Fachoberschulreife. Bildungserfolg und Berufschancen von Haupt- und Realschulabsolventen. (= Europäische Hochschulschriften. Reihe XI Pädagogik. Band 71).

Frankfurt a. Main, Lang, 1979.

339 S. 8°. Original-Kartoniert, ehemaliges Bibliotheksexemplar mit Rückenschild, Signaturen und Stempeln (ausgeschieden), Einband und Schnitt teils fleckig / verfärbt, innen gut und sauber.

28.10 EUR

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Günzler, Claus: Bildung und Erziehung im Denken Goethes. Philosophische Grundlagen und aktuelle Perspektiven einer Pädagogik der Selbstbeschränkung. (= Literatur und Leben. Neue Folge - Band 20).

Köln / Wien, Böhlau Vlg, 1981.

217 S. Gr.-8°. Fester Original-Kunststoffeinband, ehemaliges Bibliotheksexemplar mit Signaturen und Stempeln (ausgeschieden), gut erhalten.

33.60 EUR

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Niggli, Alois: Familie und religiöse Erziehung in unserer Zeit. Eine empirische Studie über elterliche Erziehungspraktiken und religiöse Merkmale bei Erzogenen. (= Europäische Hochschulschriften. Reihe XI Pädagogik. Band 351).

Frankfurt am Main, Peter Lang, 1988.

XI / 375 S. 8°. Original-Kartoniert, ehemaliges Bibliotheksexemplar mit Rückenschild, Signaturen und Stempeln (ausgeschieden), Einband und Schnitt teils etwas fleckig / verfärbt, innen gut und sauber.

31.60 EUR

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Brann, Henry Walter: Schopenhauer und das Judentum. Abhandlungen zur Philosophie, Psychologie und Pädagogik Band 97.

Bouvier, Bonn, 1975.

1 Bl., 114 S. OKart. 23x16 cm.

190.00 EUR

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Schmidt, Karl: Geschichte der Pädagogik, dargestellt in weltgeschichtlicher Entwicklung und im organischen Zusammenhange mit dem Culturleben der Völker. Besorgt durch Dr. Wichard Lange.

4. Band: Die Geschichte der Pädagogik von Pestalozzi bis zur Gegenwart.
Schettler, Cöthen, 1867.

8°. XX/1040 Seiten. Frakturdruck. Marmorierter Halblederband der Zeit mit Lederecken. (Bibliotheksexemplar. Einband beschabt. Ecken/Kanten/Kapitale berieben/bestoßen. Deckelpapier mit Fehlstück. Vorsatzecken/Titel leimfleckig. Gestempelt). - Innen sehr gut erhalten, frisch und ohne Eintragungen.

68.00 EUR

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Diesterweg, [Friedrich Adolph Wilhelm]: Raumlehre , oder Geometrie, nach den jetzigen Anforderungen der Pädagogik für Lehrende und Lernende bearbeitet.

Mit neun Steintafeln.
Eduard Weber, Bonn, 1828.

8° (20x13), XXX, 256 S., mit 9 mehrfach gefalteten lith Tafeln, marm Hldr d.Zt. mit RSchild, dreiseitiger Rotschnitt,

75.00 EUR

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Keupp, Heiner und Helga Bilden (Hrsg.): Verunsicherungen. Das Subjekt im gesellschaftlichen Wandel. Münchener Beiträge zur Sozialpsychologie. Münchener Universitätsschriften : Psychologie und Pädagogik

Hogrefe, Göttingen, 1989.

25.00 EUR

Juchem, Hans-Georg: Die Entwicklung des Begriffs des Schönen bei Kant unter besonderer Berücksichtigung des Begriffs der verworrenen Erkenntnis. (= Abhandlungen zur Philosophie, Psychologie und Pädagogik, Band 69).

Bouvier, Bonn, 1970.

22.00 EUR

Freud, Anna (u.a.): Die Beziehungen zwischen Psychoanalyse und Pädagogik (u.a.). Heft 14/15. 1929. Zeitschrift für psychoanalytische Pädagogik. III. Jahrgang. (Hrsg.: H. Meng / E. Schneider).

Wien, Verlag der Zeitschrift für psychoanalytische Pädag, 1929.

19.00 EUR

Meng, Heinrich und Ernst Schneider (Hrsg.): Heft 3 / 4. März-April 1934. Zeitschrift für psychoanalytische Pädagogik. VIII. Jahrgang.

Wien, Verlag der Zeitschrift für psychoanalytische Pädag, 1934.

19.00 EUR

Kalcher, Anna Maria: Orff im Wandel der Zeit. Kunst trifft Pädagogik. (Zeitpunkt Musik, Orff - Forschung und Diskurse, Band 1).

Reichert 2023, Wiesabden, _.

20.00 EUR

Meng, Heinrich und Ernst Schneider (Hrsg.): Heft 3. Zeitschrift für psychoanalytische Pädagogik. Dezember 1927. II. Jahrgang.

Wien, Verlag der Zeitschrift für psychoanalytische Pädag, 1927.

19.00 EUR

Lander, Hilda-Maria und Zohner, Maria-Regina: Trauer und Abschied. Ritual und Tanz für die Arbeit mit Gruppen. Mit einem Vorwort von Hannelore Eibach. (= Edition Psychologie und Pädagogik).

Matthias-Grünewald-Verlag, Mainz, 1992.

19.90 EUR

Pestalozzi, Johann Heinrich: Die Pädagogik Johann Heinrich Pestalozzi's, in wortgetreuen Auszügen aus seinen Werken. Zusammenhängend dargestellt (u. eingeleitet) von August Vogel.

J. Bacmeister, Bernburg, 1882.

18.00 EUR

Vierthaler, Franz Michael: Franz Michael Vierthalers pädagogische Schriften. 1. Geist der Sokratik, 2. Elemente der Methodik und Pädagogik und 3. Entwurf der Schulerziehungskunde. Hrsg. und mit einer Einleitung und Anmerkungen versehen von W. von der Fuhr.

(= Sammlung der bedeutendsten pädagogischen Schriften aus alter und neuer Zeit; Band 29). Ferdinand Schöningh, Paderborn, 1904.

17.90 EUR

Herbart, Johann Friedrich: Herbart. Allgemeine Pädagogik und Umriß pädagogischer Vorlesungen. Pädagogische Bibliothek. Eine Sammlung der wichtigsten pädagogischen Schriften. XIII.Band Bearbeitet, mit Einleitung und Anmerkungen von Karl Richter. ERSTAUSGABE.

& Volkening Verlag, Siegismund, 1876.

18.00 EUR

Kanz, Heinrich (Hg.): Der Nationalsozialismus als pädagogisches Problem. Deutsche Erziehungsgeschichte 1933 - 1945. (= Europäische Hochschulschriften / Reihe 11 / Pädagogik, Band 178).

Peter Lang, Frankfurt am Main, 1984.

39.90 EUR

Waterkamp, Dietmar (Hg.): Vergleichende Pädagogik und europäische Wege der Bildung. Festschrift für Klaus-Dieter Mende zum 65. Geburtstag. Gesellschaft für Vergleichende Pädagogik e.V. Veränderte Nachauflage.

Hille, Dresden, 2005.

29.40 EUR

Braun, Walter (Hrsg.): Die ältere Generation. Zum Problemfeld zwischen Gerontologie und Pädagogik. (= Klinkhardts pädagogische Quellentexte).

Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 1981.

19.90 EUR

Maerker, Peter: Die Ästhetik der südwestdeutschen Schule. (= Abhandlungen zur Philosophie, Psychologie und Pädagogik. Band 85).

Bouvier, Bonn, 1973.

16.80 EUR

Berghaus, Helmut Clemens: Hauptschüler mit Fachoberschulreife. Bildungserfolg und Berufschancen von Haupt- und Realschulabsolventen. (= Europäische Hochschulschriften. Reihe XI Pädagogik. Band 71).

Frankfurt a. Main, Lang, 1979.

28.10 EUR

Günzler, Claus: Bildung und Erziehung im Denken Goethes. Philosophische Grundlagen und aktuelle Perspektiven einer Pädagogik der Selbstbeschränkung. (= Literatur und Leben. Neue Folge - Band 20).

Köln / Wien, Böhlau Vlg, 1981.

33.60 EUR

Niggli, Alois: Familie und religiöse Erziehung in unserer Zeit. Eine empirische Studie über elterliche Erziehungspraktiken und religiöse Merkmale bei Erzogenen. (= Europäische Hochschulschriften. Reihe XI Pädagogik. Band 351).

Frankfurt am Main, Peter Lang, 1988.

31.60 EUR

Brann, Henry Walter: Schopenhauer und das Judentum. Abhandlungen zur Philosophie, Psychologie und Pädagogik Band 97.

Bouvier, Bonn, 1975.

190.00 EUR

Schmidt, Karl: Geschichte der Pädagogik, dargestellt in weltgeschichtlicher Entwicklung und im organischen Zusammenhange mit dem Culturleben der Völker. Besorgt durch Dr. Wichard Lange.

4. Band: Die Geschichte der Pädagogik von Pestalozzi bis zur Gegenwart. Schettler, Cöthen, 1867.

68.00 EUR

Diesterweg, [Friedrich Adolph Wilhelm]: Raumlehre , oder Geometrie, nach den jetzigen Anforderungen der Pädagogik für Lehrende und Lernende bearbeitet.

Mit neun Steintafeln. Eduard Weber, Bonn, 1828.

75.00 EUR

(= Sammlung der bedeutendsten pädagogischen Schriften aus alter und neuer Zeit; Band 29).
Ferdinand Schöningh, Paderborn, 1904.

4. Band: Die Geschichte der Pädagogik von Pestalozzi bis zur Gegenwart.
Schettler, Cöthen, 1867.

Mit neun Steintafeln.
Eduard Weber, Bonn, 1828.