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Kamm, Peter: Philosophie und Pädagogik Paul Häberlins in ihren Wandlungen.

Feldegg, Zürich, 1938.

Gr.-8°. 479 S., Leinen

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Bücher Eule
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Keupp, Heiner und Helga Bilden (Hrsg.): Verunsicherungen. Das Subjekt im gesellschaftlichen Wandel. Münchener Beiträge zur Sozialpsychologie. Münchener Universitätsschriften : Psychologie und Pädagogik

Hogrefe, Göttingen, 1989.

194 S. Originalbroschur.

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Freud, Anna (u.a.): Die Beziehungen zwischen Psychoanalyse und Pädagogik (u.a.). Heft 14/15. 1929. Zeitschrift für psychoanalytische Pädagogik. III. Jahrgang. (Hrsg.: H. Meng / E. Schneider).

Wien, Verlag der Zeitschrift für psychoanalytische Pädag, 1929.

S. 445 - 506; 23 cm; kart.

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Rupp, Horst F: Diesterweg im Fokus : Bildungs- und schulgeschichtliche Beiträge. Bibliotheca academica / Reihe Pädagogik ; Band 12.

Ergon Verlag, 2017, Würzburg, _.

193 S., 29 Abb. ; 24 cm, 379 g. Originalbroschur.

20.00 EUR

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Willems, C: Grundfragen der Philosophie und Pädagogik für gebildete Kreise dargestellt. [3 Bände. Von C. Willems ]. - Band 1: Das Sinnesleben. - Band 2: Das Geistesleben. - Band 3: Das sittliche Leben. 3 Bände (= vollständig).

Paulinus-Druckerei, Trier, 1915.

XVI, 550; XII, 560; X, 534 Seiten. Frakturdruck. Gr. 8° (22,5-25 cm). Orig.-Halbleinenband. [Hardcover / fest gebunden].

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Meng, Heinrich und Ernst Schneider (Hrsg.): Heft 3 / 4. März-April 1934. Zeitschrift für psychoanalytische Pädagogik. VIII. Jahrgang.

Wien, Verlag der Zeitschrift für psychoanalytische Pädag, 1934.

S. (77) - 140; 23 cm; kart.

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Kalcher, Anna Maria: Orff im Wandel der Zeit. Kunst trifft Pädagogik. (Zeitpunkt Musik, Orff - Forschung und Diskurse, Band 1).

Reichert 2023, Wiesabden, _.

304 S. 7 teilw. farb. Abb. Br.. *neuwertig* Der Name ?Orff? wird mit unterschiedlichen Themen assoziiert und eröffnet eine Variabilität an Zugängen, Ansprüchen und Setzungen. Begegnen sich Kunst und Pädagogik, fächern sich ebenfalls zahlreiche Aspekte auf. Welche Dynamiken gehen mit diesem Aufeinandertreffen einher? Wie lassen sich damit verbundene Herausforderungen bezüglich des Auslotens und Ausverhandelns von Gewichtungen, Fokussierungen und Interessen spezifizieren und am Beispiel (mehr anzeigen)

304 S. 7 teilw. farb. Abb. Br.. *neuwertig* Der Name ?Orff? wird mit unterschiedlichen Themen assoziiert und eröffnet eine Variabilität an Zugängen, Ansprüchen und Setzungen. Begegnen sich Kunst und Pädagogik, fächern sich ebenfalls zahlreiche Aspekte auf. Welche Dynamiken gehen mit diesem Aufeinandertreffen einher? Wie lassen sich damit verbundene Herausforderungen bezüglich des Auslotens und Ausverhandelns von Gewichtungen, Fokussierungen und Interessen spezifizieren und am Beispiel Carl Orffs konkretisieren? In biographischen Texten wird Orff in einem Atemzug als Komponist und Musikpädagoge verortet. Seine Bühnenarbeiten, insbesondere die Carmina Burana werden international ebenso rezipiert wie das Orff-Schulwerk. Wenngleich er sich primär als Künstler, genauer: als Musiktheater-Schöpfer begriff, leistete er richtungsweisende Beiträge für einen innovativen, von der Improvisation getragenen Musikunterricht. Der nach ihm benannte, in Kollaboration elaborierte Ansatz fand und findet weltweit Resonanz. Carl Orff kann als eine Persönlichkeit gelesen werden, in der sich künstlerische und pädagogische Themenfelder in vitaler Weise begegnen, weshalb es lohnend scheint, seine Arbeiten als Ausgangs- und Anknüpfungspunkt kunstwissenschaftlicher und -pädagogischer Reflexionen zu wählen. Was zeichnet seine Herangehensweisen aus? Das Performative, das Perkussive und das Kreative sind für Orff ebenso zentral, wie ein inter- und transdisziplinärer Ansatz von Musik, Sprache und Bewegung. Seine Ideen entspringen musik-und kulturwissenschaftlichen Studien, im Wesentlichen jedoch dem Theater. Carl Orff zeigte großes Interesse an historischen, zeitgenössischen und internationalen Kunstpraxen und war ein permanent Lernender. Seine ästhetische Signatur zeichnet sich unter anderem in der Hinwendung und Neuinterpretation des Elementaren aus. Das Orff?sche Schaffen mit einem neugierigen, forschenden Blick auf Geschichte, Gegenwart und Zukunft zu beleuchten, sowie aus unterschiedlichen Perspektiven kritische Diskurse anzustoßen, bildet den Tenor der vorliegenden Publikation und der damit eröffneten Reihe. Das Buch versammelt 16 Beiträge, die sich ausgewählten Fragestellungen zum Ineinandergreifen von Kunst und Pädagogik nähern. Orffs musikalisch-performative Arbeiten, seine Impulse für die Pädagogik sowie sein Verhalten im Nationalsozialismus werden ebenso thematisiert, wie weiterführende Ansätze der gegenwärtigen Elementaren Musik- und Tanzpädagogik, der Musikpädagogik und Musiktherapie. Dabei werden neue Erkenntnisse zur Orff-Forschung offengelegt und weiterführende Themen zu Theorie und Praxis künstlerisch-pädagogischen Handelns diskutiert. (weniger anzeigen)

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Klein, Elisabeth: Goethes Geistesart in der Pädagogik Rudolf Steiners.

Emil Weises Buchhandlung, Dresden, 1937.

Ca. 20 x 13 cm. 64 Seiten. Originalkartonierter Einband.

23.00 EUR

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Winkler, Michael: Die entdeckungsfunktion der Anthropologie in der Pädagogik. [Aus: Wissenschaftliche Pädagogik, 70. Jg., Heft 2, 2. Quartal 1994, L6962 F].

Ferdinand Kamp Bochum, Münster i. W, 1994.

S. 147-160. Sonderdruck, Klebebindung in Papiereinband.

19.00 EUR

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Baumanns, Peter: Das Problem der organischen Zweckmässigkeit. = Abhandlungen zur Philosophie, Psychologie und Pädagogik, Band 29.

Bonn, H. Bouvier & Co, 1965.

218 S., 8° Orig.- Broschur.

24.00 EUR

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Niermann, M. Monika: Erziehungsziele in Bilderbüchern für Kinder von 2 bis 6 Jahren. Grundlegung eines Modells zur Analyse von Bilderbüchern. Europäische Hochschulschriften Reihe 11 Pädagogik Bd. 46

Lang, Frankfurt am Main, 1977.

199 S. 21 x 15 cm, Broschur

27.00 EUR

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Meng, Heinrich und Ernst Schneider (Hrsg.): Heft 3. Zeitschrift für psychoanalytische Pädagogik. Dezember 1927. II. Jahrgang.

Wien, Verlag der Zeitschrift für psychoanalytische Pädag, 1927.

S. 65 - 102; 23 cm; kart.

19.00 EUR

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Pestalozzi, Johann Heinrich: Die Pädagogik Johann Heinrich Pestalozzi's, in wortgetreuen Auszügen aus seinen Werken. Zusammenhängend dargestellt (u. eingeleitet) von August Vogel.

J. Bacmeister, Bernburg, 1882.

VII, 137 S. (+ 7 nn. S. Verlags-Anzeigen). Bibl.-HLn. mit hs. RSch.

18.00 EUR

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Koldewey, Friedrich (Hrsg.): Braunschweigische Schulordnungen von den ältesten Zeiten bis zum Jahre 1828, Band I: Schulordnungen der Stadt Braunschweig. (= Monumenta Germaniae Paedagogica, Band 1).

Hofmann & Comp, Berlin, 1886.

CCV.; 602. 24cm;. Zustand: Gut gering gebräunt (Innen); Besitzerstempel; Einband (Außen) hat leichte Gebrauchsspuren; Schnitt oben mind. leicht fleckig; Archivex. mit Klebestreifenrest (Außen); Einband hat Klebeschutzumschlag, ist foliert;

27.50 EUR

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Steffens, Gerd und Edgar Weiß (Red.): Jahrbuch für Pädagogik, 2004. Globalisierung und Bildung.

Peter Lang, Frankfurt am Main ; Berlin ; Bern ; Bruxelles ; Ne, 2004.

426 S. Originalbroschur.

17.00 EUR

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Fucke, Erhard: Grundlinien einer Pädagogik des Jugendalters.

Verlag Freies Geistesleben, Stuttgart, 1991.

216 S. 8° Oktav, Hardcover/Pappeinband

16.90 EUR

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Seiler, Georg Friedrich: Grundsätze zur Bildung künftiger Volks und Jugendlehrer oder der Homiletik, Katechetik, Pädagogik

Joh. Jak. Palm, Erlangen, 1786.

2. verbesserte Auflage. Erlangen, Joh. Jak. Palm, 1786. XXII S., 1 Bl., 344 S. Pp.d.Zt. mit Rückenschild; Bezugspapier am Rücken abgelöst, auf den Deckeln beschabt.

120.00 EUR

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Steiner, Rudolf: Die gesunde Entwickelung des Menschenwesens : eine Einführung in die anthroposophische Pädagogik und Didaktik; Weihnachtskurs für Lehrer. Rudolf Steiner Taschenbücher aus dem Gesamtwerk ; 648. Ungekürzte Ausg., Taschenbuchausg., 7. - 12. Tsd.

Rudolf-Steiner-Verlag, Dornach/Schweiz, 1990.

375 S. Ill. 18 cm. kart., Broschiert.

75.00 EUR

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Meng, Heinrich und Ernst Schneider (Hrsg.): Zeitschrift für Psychoanalytische Pädagogik. Zusammengebunden aus verschiedenen Jahrgängen.

Stgt.; Berlin; Zürich, 1926, Hippokrates Vlg, 1933.

27 S.; S. 129-159; S. 201-391; S. 393-486; S. 49-119; S. 273-367; S. 369-411; S. 133-169; S. 255-292; 22 cm. Halbleinenband.

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Fröbel, Friedrich: Friedrich Fröbel's gesammelte pädagogische Schriften - 2. Abtheilung, Friedrich Fröbel als Begründer der Kindergärten : Die Pädagogik des Kindergartens, Gedanken Friedrich Fröbels über das Spiel und die Spielgegenstände des Kindes.

Neudruck der Ausgaben 1862 und 1874.
Biblio, Osnabrück, 1966.

VIII, 583 S. ; Abb. Leinen.

190.00 EUR

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Kamm, Peter: Philosophie und Pädagogik Paul Häberlins in ihren Wandlungen.

Feldegg, Zürich, 1938.

25.00 EUR

Keupp, Heiner und Helga Bilden (Hrsg.): Verunsicherungen. Das Subjekt im gesellschaftlichen Wandel. Münchener Beiträge zur Sozialpsychologie. Münchener Universitätsschriften : Psychologie und Pädagogik

Hogrefe, Göttingen, 1989.

25.00 EUR

Freud, Anna (u.a.): Die Beziehungen zwischen Psychoanalyse und Pädagogik (u.a.). Heft 14/15. 1929. Zeitschrift für psychoanalytische Pädagogik. III. Jahrgang. (Hrsg.: H. Meng / E. Schneider).

Wien, Verlag der Zeitschrift für psychoanalytische Pädag, 1929.

19.00 EUR

Rupp, Horst F: Diesterweg im Fokus : Bildungs- und schulgeschichtliche Beiträge. Bibliotheca academica / Reihe Pädagogik ; Band 12.

Ergon Verlag, 2017, Würzburg, _.

20.00 EUR

Willems, C: Grundfragen der Philosophie und Pädagogik für gebildete Kreise dargestellt. [3 Bände. Von C. Willems ]. - Band 1: Das Sinnesleben. - Band 2: Das Geistesleben. - Band 3: Das sittliche Leben. 3 Bände (= vollständig).

Paulinus-Druckerei, Trier, 1915.

17.10 EUR

Meng, Heinrich und Ernst Schneider (Hrsg.): Heft 3 / 4. März-April 1934. Zeitschrift für psychoanalytische Pädagogik. VIII. Jahrgang.

Wien, Verlag der Zeitschrift für psychoanalytische Pädag, 1934.

19.00 EUR

Kalcher, Anna Maria: Orff im Wandel der Zeit. Kunst trifft Pädagogik. (Zeitpunkt Musik, Orff - Forschung und Diskurse, Band 1).

Reichert 2023, Wiesabden, _.

20.00 EUR

Klein, Elisabeth: Goethes Geistesart in der Pädagogik Rudolf Steiners.

Emil Weises Buchhandlung, Dresden, 1937.

23.00 EUR

Winkler, Michael: Die entdeckungsfunktion der Anthropologie in der Pädagogik. [Aus: Wissenschaftliche Pädagogik, 70. Jg., Heft 2, 2. Quartal 1994, L6962 F].

Ferdinand Kamp Bochum, Münster i. W, 1994.

19.00 EUR

Baumanns, Peter: Das Problem der organischen Zweckmässigkeit. = Abhandlungen zur Philosophie, Psychologie und Pädagogik, Band 29.

Bonn, H. Bouvier & Co, 1965.

24.00 EUR

Niermann, M. Monika: Erziehungsziele in Bilderbüchern für Kinder von 2 bis 6 Jahren. Grundlegung eines Modells zur Analyse von Bilderbüchern. Europäische Hochschulschriften Reihe 11 Pädagogik Bd. 46

Lang, Frankfurt am Main, 1977.

27.00 EUR

Meng, Heinrich und Ernst Schneider (Hrsg.): Heft 3. Zeitschrift für psychoanalytische Pädagogik. Dezember 1927. II. Jahrgang.

Wien, Verlag der Zeitschrift für psychoanalytische Pädag, 1927.

19.00 EUR

Pestalozzi, Johann Heinrich: Die Pädagogik Johann Heinrich Pestalozzi's, in wortgetreuen Auszügen aus seinen Werken. Zusammenhängend dargestellt (u. eingeleitet) von August Vogel.

J. Bacmeister, Bernburg, 1882.

18.00 EUR

Koldewey, Friedrich (Hrsg.): Braunschweigische Schulordnungen von den ältesten Zeiten bis zum Jahre 1828, Band I: Schulordnungen der Stadt Braunschweig. (= Monumenta Germaniae Paedagogica, Band 1).

Hofmann & Comp, Berlin, 1886.

27.50 EUR

Steffens, Gerd und Edgar Weiß (Red.): Jahrbuch für Pädagogik, 2004. Globalisierung und Bildung.

Peter Lang, Frankfurt am Main ; Berlin ; Bern ; Bruxelles ; Ne, 2004.

17.00 EUR

Fucke, Erhard: Grundlinien einer Pädagogik des Jugendalters.

Verlag Freies Geistesleben, Stuttgart, 1991.

16.90 EUR

Seiler, Georg Friedrich: Grundsätze zur Bildung künftiger Volks und Jugendlehrer oder der Homiletik, Katechetik, Pädagogik

Joh. Jak. Palm, Erlangen, 1786.

120.00 EUR

Steiner, Rudolf: Die gesunde Entwickelung des Menschenwesens : eine Einführung in die anthroposophische Pädagogik und Didaktik; Weihnachtskurs für Lehrer. Rudolf Steiner Taschenbücher aus dem Gesamtwerk ; 648. Ungekürzte Ausg., Taschenbuchausg., 7. - 12. Tsd.

Rudolf-Steiner-Verlag, Dornach/Schweiz, 1990.

75.00 EUR

Meng, Heinrich und Ernst Schneider (Hrsg.): Zeitschrift für Psychoanalytische Pädagogik. Zusammengebunden aus verschiedenen Jahrgängen.

Stgt.; Berlin; Zürich, 1926, Hippokrates Vlg, 1933.

94.00 EUR

Fröbel, Friedrich: Friedrich Fröbel's gesammelte pädagogische Schriften - 2. Abtheilung, Friedrich Fröbel als Begründer der Kindergärten : Die Pädagogik des Kindergartens, Gedanken Friedrich Fröbels über das Spiel und die Spielgegenstände des Kindes.

Neudruck der Ausgaben 1862 und 1874. Biblio, Osnabrück, 1966.

190.00 EUR

Neudruck der Ausgaben 1862 und 1874.
Biblio, Osnabrück, 1966.