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Meng, Heinrich und Ernst Schneider (Hrsg.): Heft 3 / 4. März-April 1934. Zeitschrift für psychoanalytische Pädagogik. VIII. Jahrgang.

Wien, Verlag der Zeitschrift für psychoanalytische Pädag, 1934.

S. (77) - 140; 23 cm; kart.

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Kalcher, Anna Maria: Orff im Wandel der Zeit. Kunst trifft Pädagogik. (Zeitpunkt Musik, Orff - Forschung und Diskurse, Band 1).

Reichert 2023, Wiesabden, _.

304 S. 7 teilw. farb. Abb. Br.. *neuwertig* Der Name ?Orff? wird mit unterschiedlichen Themen assoziiert und eröffnet eine Variabilität an Zugängen, Ansprüchen und Setzungen. Begegnen sich Kunst und Pädagogik, fächern sich ebenfalls zahlreiche Aspekte auf. Welche Dynamiken gehen mit diesem Aufeinandertreffen einher? Wie lassen sich damit verbundene Herausforderungen bezüglich des Auslotens und Ausverhandelns von Gewichtungen, Fokussierungen und Interessen spezifizieren und am Beispiel (mehr anzeigen)

304 S. 7 teilw. farb. Abb. Br.. *neuwertig* Der Name ?Orff? wird mit unterschiedlichen Themen assoziiert und eröffnet eine Variabilität an Zugängen, Ansprüchen und Setzungen. Begegnen sich Kunst und Pädagogik, fächern sich ebenfalls zahlreiche Aspekte auf. Welche Dynamiken gehen mit diesem Aufeinandertreffen einher? Wie lassen sich damit verbundene Herausforderungen bezüglich des Auslotens und Ausverhandelns von Gewichtungen, Fokussierungen und Interessen spezifizieren und am Beispiel Carl Orffs konkretisieren? In biographischen Texten wird Orff in einem Atemzug als Komponist und Musikpädagoge verortet. Seine Bühnenarbeiten, insbesondere die Carmina Burana werden international ebenso rezipiert wie das Orff-Schulwerk. Wenngleich er sich primär als Künstler, genauer: als Musiktheater-Schöpfer begriff, leistete er richtungsweisende Beiträge für einen innovativen, von der Improvisation getragenen Musikunterricht. Der nach ihm benannte, in Kollaboration elaborierte Ansatz fand und findet weltweit Resonanz. Carl Orff kann als eine Persönlichkeit gelesen werden, in der sich künstlerische und pädagogische Themenfelder in vitaler Weise begegnen, weshalb es lohnend scheint, seine Arbeiten als Ausgangs- und Anknüpfungspunkt kunstwissenschaftlicher und -pädagogischer Reflexionen zu wählen. Was zeichnet seine Herangehensweisen aus? Das Performative, das Perkussive und das Kreative sind für Orff ebenso zentral, wie ein inter- und transdisziplinärer Ansatz von Musik, Sprache und Bewegung. Seine Ideen entspringen musik-und kulturwissenschaftlichen Studien, im Wesentlichen jedoch dem Theater. Carl Orff zeigte großes Interesse an historischen, zeitgenössischen und internationalen Kunstpraxen und war ein permanent Lernender. Seine ästhetische Signatur zeichnet sich unter anderem in der Hinwendung und Neuinterpretation des Elementaren aus. Das Orff?sche Schaffen mit einem neugierigen, forschenden Blick auf Geschichte, Gegenwart und Zukunft zu beleuchten, sowie aus unterschiedlichen Perspektiven kritische Diskurse anzustoßen, bildet den Tenor der vorliegenden Publikation und der damit eröffneten Reihe. Das Buch versammelt 16 Beiträge, die sich ausgewählten Fragestellungen zum Ineinandergreifen von Kunst und Pädagogik nähern. Orffs musikalisch-performative Arbeiten, seine Impulse für die Pädagogik sowie sein Verhalten im Nationalsozialismus werden ebenso thematisiert, wie weiterführende Ansätze der gegenwärtigen Elementaren Musik- und Tanzpädagogik, der Musikpädagogik und Musiktherapie. Dabei werden neue Erkenntnisse zur Orff-Forschung offengelegt und weiterführende Themen zu Theorie und Praxis künstlerisch-pädagogischen Handelns diskutiert. (weniger anzeigen)

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Klein, Elisabeth: Goethes Geistesart in der Pädagogik Rudolf Steiners.

Emil Weises Buchhandlung, Dresden, 1937.

Ca. 20 x 13 cm. 64 Seiten. Originalkartonierter Einband.

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Winkler, Michael: Die entdeckungsfunktion der Anthropologie in der Pädagogik. [Aus: Wissenschaftliche Pädagogik, 70. Jg., Heft 2, 2. Quartal 1994, L6962 F].

Ferdinand Kamp Bochum, Münster i. W, 1994.

S. 147-160. Sonderdruck, Klebebindung in Papiereinband.

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Baumanns, Peter: Das Problem der organischen Zweckmässigkeit. = Abhandlungen zur Philosophie, Psychologie und Pädagogik, Band 29.

Bonn, H. Bouvier & Co, 1965.

218 S., 8° Orig.- Broschur.

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Niermann, M. Monika: Erziehungsziele in Bilderbüchern für Kinder von 2 bis 6 Jahren. Grundlegung eines Modells zur Analyse von Bilderbüchern. Europäische Hochschulschriften Reihe 11 Pädagogik Bd. 46

Lang, Frankfurt am Main, 1977.

199 S. 21 x 15 cm, Broschur

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Meng, Heinrich und Ernst Schneider (Hrsg.): Heft 3. Zeitschrift für psychoanalytische Pädagogik. Dezember 1927. II. Jahrgang.

Wien, Verlag der Zeitschrift für psychoanalytische Pädag, 1927.

S. 65 - 102; 23 cm; kart.

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Pestalozzi, Johann Heinrich: Die Pädagogik Johann Heinrich Pestalozzi's, in wortgetreuen Auszügen aus seinen Werken. Zusammenhängend dargestellt (u. eingeleitet) von August Vogel.

J. Bacmeister, Bernburg, 1882.

VII, 137 S. (+ 7 nn. S. Verlags-Anzeigen). Bibl.-HLn. mit hs. RSch.

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Steffens, Gerd und Edgar Weiß (Red.): Jahrbuch für Pädagogik, 2004. Globalisierung und Bildung.

Peter Lang, Frankfurt am Main ; Berlin ; Bern ; Bruxelles ; Ne, 2004.

426 S. Originalbroschur.

17.00 EUR

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Fucke, Erhard: Grundlinien einer Pädagogik des Jugendalters.

Verlag Freies Geistesleben, Stuttgart, 1991.

216 S. 8° Oktav, Hardcover/Pappeinband

16.90 EUR

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Seiler, Georg Friedrich: Grundsätze zur Bildung künftiger Volks und Jugendlehrer oder der Homiletik, Katechetik, Pädagogik

Joh. Jak. Palm, Erlangen, 1786.

2. verbesserte Auflage. Erlangen, Joh. Jak. Palm, 1786. XXII S., 1 Bl., 344 S. Pp.d.Zt. mit Rückenschild; Bezugspapier am Rücken abgelöst, auf den Deckeln beschabt.

120.00 EUR

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Steiner, Rudolf: Die gesunde Entwickelung des Menschenwesens : eine Einführung in die anthroposophische Pädagogik und Didaktik; Weihnachtskurs für Lehrer. Rudolf Steiner Taschenbücher aus dem Gesamtwerk ; 648. Ungekürzte Ausg., Taschenbuchausg., 7. - 12. Tsd.

Rudolf-Steiner-Verlag, Dornach/Schweiz, 1990.

375 S. Ill. 18 cm. kart., Broschiert.

75.00 EUR

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Meng, Heinrich und Ernst Schneider (Hrsg.): Zeitschrift für Psychoanalytische Pädagogik. Zusammengebunden aus verschiedenen Jahrgängen.

Stgt.; Berlin; Zürich, 1926, Hippokrates Vlg, 1933.

27 S.; S. 129-159; S. 201-391; S. 393-486; S. 49-119; S. 273-367; S. 369-411; S. 133-169; S. 255-292; 22 cm. Halbleinenband.

94.00 EUR

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Fröbel, Friedrich: Friedrich Fröbel's gesammelte pädagogische Schriften - 2. Abtheilung, Friedrich Fröbel als Begründer der Kindergärten : Die Pädagogik des Kindergartens, Gedanken Friedrich Fröbels über das Spiel und die Spielgegenstände des Kindes.

Neudruck der Ausgaben 1862 und 1874.
Biblio, Osnabrück, 1966.

VIII, 583 S. ; Abb. Leinen.

190.00 EUR

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Diesterweg, [Friedrich Adolph Wilhelm]: Raumlehre , oder Geometrie, nach den jetzigen Anforderungen der Pädagogik für Lehrende und Lernende bearbeitet.

Mit neun Steintafeln.
Eduard Weber, Bonn, 1828.

8° (20x13), XXX, 256 S., mit 9 mehrfach gefalteten lith Tafeln, marm Hldr d.Zt. mit RSchild, dreiseitiger Rotschnitt,

75.00 EUR

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Bad Waldsee

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Aichhorn, August, Anna Freud Hans Zulliger (Hrsg.) u. a: Zeitschrift für psychoanalytische Pädagogik. VII. Jahrgang. 1933. Hrsg.: August Aichhorn, Paul Federn, Anna Freud, Heinrich Meng, Ernst Schneider, Hans Zulliger.

Wien, Internationaler Psychoanalytischer Verlag, 1933.

468 Seiten; graph. Darst.; 23 cm; fadengeh., rückengoldgepr. Orig.-Halblederband.

150.00 EUR

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Federn, Paul, Anna Freud Wilhelm Hoffer u. a: Zeitschrift für Psychoanalytische Pädagogik. VIII. Jahrgang. 1934. Hrsg.: August Aichhorn, Paul Federn, Anna Freud, Heinrich Meng, Ernst Schneider, Hans Zulliger. Schriftleiter: Wilhelm Hoffer.

Wien, Internationaler Psychoanalytischer Verlag, 1934.

424 Seiten; graph. Darst.; 23 cm; fadengeh., rückengoldgepr. Orig.-Halblederband.

150.00 EUR

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RAUMER, Karl von: Geschichte der Pädagogik vom Wiederaufblühen klassischer Studien bis auf unsere Zeit. 3. durchgesehene und vermehrte Auflage. 4 Bände.

Liesching, Stuttgart, 1857.

XII, 447 S.; X S., 1 Bl., 528 S.; XVI, 579 S.; XII, 404 S. Halbleder d. Zeit (etwas berieben, Vorderdeckel mit jeweils 2 kl. Signaturschildchen).

100.00 EUR

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Scherer, H: Welche Schulbank entspricht allen Anforderugen der Hygiene und Pädagogik? D.R. Patent Nr. 69351. 4. Auflage.

Verlag Carl Bürchl, ohne Jahr, Worms, 1890.

15 (1) Seiten mit vielen Abb. in Holzstich. Orig.-Broschur.

40.00 EUR

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Ludwig, J(ohann) L(orenz): Grundsätze und Lehren vorzüglicher Pädagogiker von Locke an bis auf die gegenwärtige Zeit, nach ihrem Wesen und Verhältnisse, zur Förderung gründlicher Kenntniß der Pädagogik für Erzieher und Lehrer in Kirche und Schule. 3 in 2 Bänden.

Grau, 1853, Bayreuth, 1857.

XXVII, 512; XXVII, 412, XXVII, 512 S. 8° (21,5 x 14 cm). Halbleder der Zeit mit Rückenschild.

150.00 EUR

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Meng, Heinrich und Ernst Schneider (Hrsg.): Heft 3 / 4. März-April 1934. Zeitschrift für psychoanalytische Pädagogik. VIII. Jahrgang.

Wien, Verlag der Zeitschrift für psychoanalytische Pädag, 1934.

19.00 EUR

Kalcher, Anna Maria: Orff im Wandel der Zeit. Kunst trifft Pädagogik. (Zeitpunkt Musik, Orff - Forschung und Diskurse, Band 1).

Reichert 2023, Wiesabden, _.

20.00 EUR

Klein, Elisabeth: Goethes Geistesart in der Pädagogik Rudolf Steiners.

Emil Weises Buchhandlung, Dresden, 1937.

23.00 EUR

Winkler, Michael: Die entdeckungsfunktion der Anthropologie in der Pädagogik. [Aus: Wissenschaftliche Pädagogik, 70. Jg., Heft 2, 2. Quartal 1994, L6962 F].

Ferdinand Kamp Bochum, Münster i. W, 1994.

19.00 EUR

Baumanns, Peter: Das Problem der organischen Zweckmässigkeit. = Abhandlungen zur Philosophie, Psychologie und Pädagogik, Band 29.

Bonn, H. Bouvier & Co, 1965.

24.00 EUR

Niermann, M. Monika: Erziehungsziele in Bilderbüchern für Kinder von 2 bis 6 Jahren. Grundlegung eines Modells zur Analyse von Bilderbüchern. Europäische Hochschulschriften Reihe 11 Pädagogik Bd. 46

Lang, Frankfurt am Main, 1977.

27.00 EUR

Meng, Heinrich und Ernst Schneider (Hrsg.): Heft 3. Zeitschrift für psychoanalytische Pädagogik. Dezember 1927. II. Jahrgang.

Wien, Verlag der Zeitschrift für psychoanalytische Pädag, 1927.

19.00 EUR

Pestalozzi, Johann Heinrich: Die Pädagogik Johann Heinrich Pestalozzi's, in wortgetreuen Auszügen aus seinen Werken. Zusammenhängend dargestellt (u. eingeleitet) von August Vogel.

J. Bacmeister, Bernburg, 1882.

18.00 EUR

Steffens, Gerd und Edgar Weiß (Red.): Jahrbuch für Pädagogik, 2004. Globalisierung und Bildung.

Peter Lang, Frankfurt am Main ; Berlin ; Bern ; Bruxelles ; Ne, 2004.

17.00 EUR

Fucke, Erhard: Grundlinien einer Pädagogik des Jugendalters.

Verlag Freies Geistesleben, Stuttgart, 1991.

16.90 EUR

Seiler, Georg Friedrich: Grundsätze zur Bildung künftiger Volks und Jugendlehrer oder der Homiletik, Katechetik, Pädagogik

Joh. Jak. Palm, Erlangen, 1786.

120.00 EUR

Steiner, Rudolf: Die gesunde Entwickelung des Menschenwesens : eine Einführung in die anthroposophische Pädagogik und Didaktik; Weihnachtskurs für Lehrer. Rudolf Steiner Taschenbücher aus dem Gesamtwerk ; 648. Ungekürzte Ausg., Taschenbuchausg., 7. - 12. Tsd.

Rudolf-Steiner-Verlag, Dornach/Schweiz, 1990.

75.00 EUR

Meng, Heinrich und Ernst Schneider (Hrsg.): Zeitschrift für Psychoanalytische Pädagogik. Zusammengebunden aus verschiedenen Jahrgängen.

Stgt.; Berlin; Zürich, 1926, Hippokrates Vlg, 1933.

94.00 EUR

Fröbel, Friedrich: Friedrich Fröbel's gesammelte pädagogische Schriften - 2. Abtheilung, Friedrich Fröbel als Begründer der Kindergärten : Die Pädagogik des Kindergartens, Gedanken Friedrich Fröbels über das Spiel und die Spielgegenstände des Kindes.

Neudruck der Ausgaben 1862 und 1874. Biblio, Osnabrück, 1966.

190.00 EUR

Diesterweg, [Friedrich Adolph Wilhelm]: Raumlehre , oder Geometrie, nach den jetzigen Anforderungen der Pädagogik für Lehrende und Lernende bearbeitet.

Mit neun Steintafeln. Eduard Weber, Bonn, 1828.

75.00 EUR

Aichhorn, August, Anna Freud Hans Zulliger (Hrsg.) u. a: Zeitschrift für psychoanalytische Pädagogik. VII. Jahrgang. 1933. Hrsg.: August Aichhorn, Paul Federn, Anna Freud, Heinrich Meng, Ernst Schneider, Hans Zulliger.

Wien, Internationaler Psychoanalytischer Verlag, 1933.

150.00 EUR

Federn, Paul, Anna Freud Wilhelm Hoffer u. a: Zeitschrift für Psychoanalytische Pädagogik. VIII. Jahrgang. 1934. Hrsg.: August Aichhorn, Paul Federn, Anna Freud, Heinrich Meng, Ernst Schneider, Hans Zulliger. Schriftleiter: Wilhelm Hoffer.

Wien, Internationaler Psychoanalytischer Verlag, 1934.

150.00 EUR

RAUMER, Karl von: Geschichte der Pädagogik vom Wiederaufblühen klassischer Studien bis auf unsere Zeit. 3. durchgesehene und vermehrte Auflage. 4 Bände.

Liesching, Stuttgart, 1857.

100.00 EUR

Scherer, H: Welche Schulbank entspricht allen Anforderugen der Hygiene und Pädagogik? D.R. Patent Nr. 69351. 4. Auflage.

Verlag Carl Bürchl, ohne Jahr, Worms, 1890.

40.00 EUR

Ludwig, J(ohann) L(orenz): Grundsätze und Lehren vorzüglicher Pädagogiker von Locke an bis auf die gegenwärtige Zeit, nach ihrem Wesen und Verhältnisse, zur Förderung gründlicher Kenntniß der Pädagogik für Erzieher und Lehrer in Kirche und Schule. 3 in 2 Bänden.

Grau, 1853, Bayreuth, 1857.

150.00 EUR

Neudruck der Ausgaben 1862 und 1874.
Biblio, Osnabrück, 1966.

Mit neun Steintafeln.
Eduard Weber, Bonn, 1828.