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Hufnagel, Erwin: Der Wissenschaftscharakter der Pädagogik. Studien zur pädagogischen Grundlehre von Kant, Natorp und Hönigswald.

Königshausen und Neumann, Würzburg, 1990.

412 S. Gr.-8°. Original-kartoniert, Bibliotheksexemplar mit Rückenschild, leicht berieben und bestoßen sowie leicht kratzspurig, Signaturen / Stempel (entwidmet) auf Schnitt, vorderem Innendeckel, Vorsatz und Titelblatt, sonst gut.

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Wagner, Julius: Analyse des Bildungsbegriffes und des Bildungsprozesses (u.v.a.). Privater Sammelband in DREI Bänden mit diversen Schriften aus den Jahren 1923-1928 zu Arbeitsschule, Wirtschaftsgeographie und Pädagogik.

Diesterweg (u.a.), 1923, Frankfurt am Main, 1928.

Viele Einzelschriften und Sonderdrucke, dazwische zahlreiche einmontierte zeitgenössische Zeiotungsartikel (aus "Pädagogisches Echo u.a.). Private Halbleinenbände. 25 cm

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Rekus, Jürgen (Hrsg.): Allgemeine Pädagogik am Beginn ihrer Epoche

Lang, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Frankfurt/Main, 2012.

fester Pappband, mit Rahmen, ca. DinA 5, 239 Seiten, Einband mit minimalen Gebrauchsspuren, aber materialbedingt leicht beschabt, (sehr) gut erhalten / (sehr) guter Zustand

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Fett, W.A: Konferenzarbeiten. Sammlung von Entwürfen, Leitsätzen und Themen aus den verschiedensten Gebieten der Pädagogik. Als Material für Konferenz und Prüfungsarbeiten. 1.+2. Band in einem Band.

Greßler, 1894, Langensalza, 1893.

1. Band: Pädagogik; 2. Band:Religion, Deutsch, Rechnen, Raumlehre, Realien, Gesang, Zeichnen und Turnen.. 1. Band: 4. Auflage; 2. Band: 3. Auflage XXIV, 756; XII, 379 S. 21 x 14 cm, Halbleder

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Hellmich, Achim (Herausgeber) und Peter Teigeler (Hrsg.): Montessori-, Freinet-, Waldorfpädagogik : Konzeption und aktuelle Praxis. Beltz Pädagogik. 5. Aufl.

Beltz, Weinheim ; Basel, 2007.

229 S. 24 cm. Bibliothekseinband, Broschiert.

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Schmied-Kowarzik, Wolfdietrich: Das dialektische Verhältnis von Theorie und Praxis in der Pädagogik.

University Press, Kassel, 2008.

8°, 193 S., kartoniert. (Kasseler Philosophische Schriften - Neue Folge 1). Mit gedruckter Zueignung für Hans Rauschenberger. Umschlaggestaltung von Heike Arend. Vortitel mit persönlicher Autorenwidmung.

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Meng, Heinrich und Ernst Schneider (Hgg.): Zeitschrift für psychoanalytische Pädagogik, II. Jahrgang, November 1927, Heft 2.

Verlag der Zeitschrift für psychoanalytische Pädagogik, Wien, 1927.

S. 33-63. kart

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Proletarische Kind, Das / Kommunistische Jugend-Internationale, Exekutivkomitee (Hrsg.)/ Hoernle, Edwin [Schriftleitung]: Das Proletarische Kind. Internationale Monatsschrift für kommunistische Schulpolitik und Pädagogik. Mitteilungsblatt für Kindergruppenleiter, Eltern und Lehrer. 2. Jahrgang 1922 Heft 6

Verl. der Jugendinternationale, Berlin, 1922.

31 S. 8°, OHKldr. Kommunistische Zeitschrift, die zwischen 1921 und 1933 unter verschiedenen Titeln u. Verlagen erschienen ist (aber immer an die Kommunist. Jugend-Internationale angebunden war). Enthält u.a.: Künstler Erziehung in Sowjet Russland ; Die Berthold Otto Schule ; Sozialdemokratie Elternbeiräte und Lehrergewerkschaft. - Guter Zustand.

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Meng, Heinrich und Ernst Schneider (Hgg.): Zeitschrift für psychoanalytische Pädagogik, IX. Jahrgang, März-April 1935, Heft 2.

Verlag der Zeitschrift für psychoanalytische Pädagogik, Wien, 1935.

S. 73-147. kart.

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Meng, Heinrich und Ernst Schneider (Hgg.): Zeitschrift für psychoanalytische Pädagogik, VII. Jahrgang, November 1933, Heft Nr. 3/4.

Verlag der Zeitschrift für psychoanalytische Pädagogik, Wien, 1933.

S. 93-167. kart.

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Meng, Heinrich und Ernst Schneider (Hgg.): Zeitschrift für psychoanalytische Pädagogik, VII. Jahrgang, Mai-Juni 1933, Heft Nr. 5/6.

Verlag der Zeitschrift für psychoanalytische Pädagogik, Wien, 1933.

S. 169-252. kart.

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Meng, Heinrich und Ernst Schneider (Hgg.): Zeitschrift für psychoanalytische Pädagogik, VII. Jahrgang, November 1933, Heft Nr. 8/9.

Verlag der Zeitschrift für psychoanalytische Pädagogik, Wien, 1933.

S. 293-356. kart.

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Meng, Heinrich und Ernst Schneider (Hgg.): Zeitschrift für psychoanalytische Pädagogik, VII. Jahrgang, November 1933, Heft Nr. 7.

Verlag der Zeitschrift für psychoanalytische Pädagogik, Wien, 1933.

S. 253-292. kart.

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