Sachgebiete

Beschreibung:

290 S. : Ill. ; kart.

Bemerkung:

Neuwertig. - Zur Einführung ins Thema und das Forschungsvorhaben -- Wissensvermittlung und Medien -- Gesellschaftliche Relevanz des Medienwandels für die -- Wissensvermittlung -- Herausforderungen und Anforderungen an Lehre und -- Wissensvermittlung -- Forschungsvorhaben -- Theoretische Grundlagen und Gegenstand der Forschung -- Das Medium Computer -- Multimedialität und Intermedialität -- Multimedialität -- Intermedialität -- Kunst- und literaturwissenschaftliche Definitionen der -- Intermedialität -- Sprachsemiotische Definition der Intermedialität -- Intermedialitätsbegriff in dieser Arbeit -- E-Learning: Wissensvermittlung mit und am Computer -- Pädagogisch-didaktische Perspektive -- Auswirkung der Technologien auf die Wissensvermittlung -- Formen der Informationsdarstellung am Computer -- E-Learning aus wissenssoziologischer Perspektive -- Gegenstand der Forschung -- Elektronische Tutorien -- Zum Begriff Tutorium -- Computer- und webbasierte Formen von Tutorien -- Elektronische Tutorien in dieser Arbeit -- Forschungsüberblick -- Forschungen zu Tutorien -- Forschungen zur Wissensvermittlung in der Wissenschaft -- Linguistische Forschungen zur Sprache am Computer -- Begriffsbestimmung: elektronische Tutorien als -- Interaktionsmuster -- Zwischenfazit Methodik und Datenkorpus -- Konzepte und Methoden zur Beschreibung -- sozialer Praktiken -- Begrifflichkeiten der Gattungsanalyse: -- Muster und Gattung -- Methodik der Gattungsanalyse -- Analyseebene: die Außenstruktur -- Analyseebene: die situative Realisierungsstruktur -- Analyseebene: die Binnenstruktur -- Musterhaftigkeiten von Kommunikation -- Datenkorpus -- Datenrecherche -- Datensammlung -- Schwerpunkte der empirischen Analyse -- Sprachliche Mittel der Wissensvermittlung -- Mediale Formen der Informationsdarstellung -- und Wissensvermittlung -- Erwartungshorizont der vorliegenden Forschungsarbeit -- Fragenkatalog zur empirischen Analyse -- Zwischenfazit -- Empirische Analyse elektronischer Tutorien -- Die äußere Struktur -- Die institutionelle Einbettung -- Akteure und soziale Veranstaltung -- Die mediale Einbettung -- Der gesellschaftliche Zweck -- Zwischenfazit zur Außenstruktur -- Die situative Realisierungsstruktur -- Der kommunikative Kontext des Musters -- Die Interaktionsrollen im Muster -- Die Rollenidentifizierung im Muster -- Die asymmetrische Kommunikation -- Der institutionelle Kontext -- Nutzerkontext -- Aufgaben der Autoren und Nutzer im Muster -- Kommunikative Handlungsschritte -- Zwischenfazit zur situativen Realisierungsstruktur -- Binnenstruktur des Musters -- Das pädagogische Repertoire Äußerungen der Wissensvermittlung -- Ausdrücke des deklarativen Wissens -- Ausdrücke des prozeduralen Wissens -- Ausdrücke des zielgerichteten Wissens -- Ausdrücke des Wissens im Korpus -- Verbale Nutzerorientierung und Herstellung -- der Lernsituation -- Äußerungen zum Aufbau der kommunikativen Situation -- Äußerungen der Lernunterstützung -- Sprachliche Operationalisierung kommunikativer -- Handlungsschritte -- Lernunterstützung mit Mitteln inhaltlicher Kohärenz -- Informationsdarstellung -- Das Medium Sprache -- Das Medium Bild oder bewegtes Bild -- Die Medienkombination Text-(bewegtes)-Bild -- Weitere nicht-verbale Darstellungsmedien -- Medienkombinationen und Wissensvermittlung -- Intermedialität im Muster -- Die expliziten Referenzen -- Die impliziten Referenzen -- Zwischenfazit zur Binnenstruktur -- Zusammenfassung: Verfestigung des Musters -- Ergebnisse und Forschungsausblick -- Diskussion der Ergebnisse -- Forschungsausblick zu E-Learning -- Verzeichnis der Beispiele zur empirischen Analyse -- Transkriptionskonventionen für Beispiele -- Literaturverzeichnisse -- Literatur zum Text -- Weiterführende Literatur. ISBN 9783823365853