Sachgebiete

Beschreibung:

152 S. : Ill., graph. Darst. ; 24 cm. kart.

Bemerkung:

Ungelesenes Exemplar. Schnitt leicht angeschmutzt. - Aktive Schülerinnen und Schüler sowie bessere Leistungen bei gleichzeitig hohem Wohlbefinden und guten sozialen Beziehungen sind berechtigte Erwartungen an kooperative Lehr-Lernformen. In diesem Band werden in leicht verständlicher Weise Theorie und Praxis kooperativen Lernens erläutert und verschiedene Methoden beschrieben, bei denen Schülerinnen und Schüler Verantwortung für den eigenen Lernprozess übernehmen und sich gegenseitig unterstützen. Den Lehrpersonen kommt dabei eine neue Rolle zu. Auch hierzu gibt das Buch Anregungen. Anschauliche Beispiele aus dem Unterricht und Forschungsergebnisse unterstützen die Ausführungen und liefern starke Argumente für den Einsatz kooperativer Methoden. Berücksichtigt werden auch Dimensionen der Unterrichtsqualität sowie das kooperative Lernen im inklusiven Unterricht und an der Hochschule. -- Inhalt: Soziale Interdependenzen beim schulischen Lernen -- Kooperatives Lernen -- Basiselemente kooperativen Lernens -- Förderung kooperativer Fähigkeiten -- Dimensionen der Unterrichtsqualität -- Inklusion -- Hochschule -- Methoden -- Gruppenrallye -- Gruppenturnier -- Gruppenpuzzle -- Gruppenpuzzle II -- Gruppenrecherche -- Konstruktive Kontroverse -- Reziprokes Lehren und Lernen -- Skriptkooperation -- Lautlese-Tandems -- Kooperatives Lesen -- Effektivität -- Wissenserwerb -- Soziale, motivationale und emotionale Lernziele -- Rolle und Aufgaben der Lehrenden beim kooperativen Lernen. ISBN 9783170243286