Beschreibung:

IV; 225 S.; Illustr. (tls. farbig); 21 cm.

Bemerkung:

Gutes Ex.; Gebrauchsspuren; Umschl. mit kl. Läsuren; 2 Blätter lose. - ... Der Verfasser, ein Londoner Kinderarzt und analytischer Psychologe, unternimmt es ... hier, die geistige Entwicklung des Kindes, seine typischen Lebenssituationen und Erlebnisformen unter dem Gesichtspunkt des Archetypischen zu beleuchten. Wenn die Bedürfnisse des Kindes nach archetypischen Erlebnissen unbefriedigt bleiben, wenn es keine passenden Träger seiner Archetypen trifft, so findet es ans äußerliche gesellschaftliche Kollektiv keinen Anschluß. Fordham zeigt daher, nach einer kurzen theoretischen Einleitung, im ersten Teil des Buches die archetypischen Situationen im Leben des Kindes, im Laufe seiner Entwicklung, in seinem Verhältnis zur Familie und zur Schule auf. Im zweiten Teil schildert er die Erscheinungsweisen der Archetypen in den Träumen, Phantasien und Bildern sowie im Spiele des Kindes und beschreibt, wie sich das Kind dazu verhält. In einem Schlußkapitel über Therapie wird nicht nur auf die Möglichkeit der Beeinflussung, sondern auch auf die Wichtigkeit des Gewährenlassens hingewiesen. (Verlagstext) / INHALT : Vorrede. ---- Vorwort, von H. G. Baynes. ---- Einleitung. ---- Erster Teil ---- 1. Kapitel. Das Kind. ---- 2. Kapitel. Die Familie. ---- 3. Kapitel. Die Schule. ---- Zweiter Teil ---- 1. Kapitel. Träume. ---- 2. Kapitel. Bilder. ---- 3. Kapitel. Spiel. ---- 4. Kapitel. Behandlung. ---- Nachtrag: Beobachtungen und Betrachtungen der Probleme, die ---- im Laufe der englischen Evakuierung auftraten.