Beschreibung:

XV; 215 S. Broschiert.

Bemerkung:

Gebraucht, aber gut erhalten, wenige Anstreichungen. - 1 l'essor de la recherche sur l'enfant au tournant du xxe siècle -- LA PSYCHOLOGIE DE L'ENFANT ET SES RETOMBÉES PÉDAGOGIQUE -- L'exemple anglo-américain -- Le zèle de l'Allemagne -- PÉDAGOGIE ET PSYCHOLOGIE: UN DÉBAT SANS CESSE REPRIS -- Une "psychologie pédagogique" -- La pédagogie expérimentale comme assise scientifique -- La distinction introduite par William James -- DE LA PSYCHOLOGIE COMPRÉHENSTVE À LA PÉDAGOGIE PSYCHANALYTIQUE 2 de certains mouvements favorables -- à la réception de la psychanalyse -- LE MOUVEMENT D'ÉDUCATION ARTISTIQUE ET LA PERSONNALITÉ CRÉATRICE -- L'art médiateur d'une nouvelle relation -- De la méthode à la personnalité -- Place au sujet et à la subjectivité -- LE MOUVEMENT DE JEUNESSE -- Les aspirations de la jeunesse à l'autonomie -- Des lieux de vie communautaire -- La psychanalyse et le Mouvement de Jeunesse -- LE MOUVEMENT EN FAVEUR DE L'INFORMATION SEXUELLE -- La sexualité à l'ordre du jour -- L'indispensable information sexuelle -- Le savoir des limites de l'information sexuelle -- LE DÉBAT SUR LA PÉDAGOGIE MORALE -- La revendication morale de FW Fœrster -- Pour une pédagogie vivante et respectueuse de l'enfant -- Fœrster et la cause de la psychanalyse -- 3 les découvertes de Freud -- et l'effervescence pédagogique -- LES REVENDICATIONS DES DISCIPLES PROCHES DE FREUD -- Espoir et perplexité -- La question de l'information sexuelle -- De quelques propositions pédagogiques -- LES APPORTS SINGULIERS D'ALFRED ADLER -- Théorie et pratique ensemble -- L'optimisme pédagogique -- Comprendre pour guérir et former -- La subjectivité du chercheur et la relativité de toute connaissance -- Au service de la psychanalyse -- PSYCHANALYSE ET PRATIQUE PÉDAGOGIQUE EN SUISSE -- Éloges et sarcasmes -- L'histoire exemplaire d'Ernst Schneider -- Fiction et réalité -- Zulliger et la psychanalyse à l'école -- La caution de Pfister -- Suisse romande et Suisse alémanique 4 la guerre, la psychanalyse et le "bouleversement" -- de la pédagogie -- LA PÉDAGOGIE DES JEUNES À L'ABANDON ET LA PSYCHANALYSE -- La prise en charge des orphelins et des délinquants -- Histoire et individu -- L'influence de la communauté éducative -- LA PSYCHANALYSE: SEUL FONDEMENT D'UNE PÉDAGOGIE SCIENTIFIQUE -- Vers une éducation des affects et des pulsions -- Une pédagogie de "l'être" plus que du "faire" -- La part de l'observation et de la critique -- La mise en garde de Siegfried Bernfeld -- 1926: L'ANNÉE^ DE TOUS LES POSSIBLES -- Pédagogie et psychanalyse: la reconnaissance mutuelle -- La nouvelle définition des communautés scolaires -- La redécouverte des limites -- 5 l'avènement d'une pédagogie subvertie par la psychanalyse -- "POUR" UNE PÉDAGOGIE DITE PSYCHANALYTIQUE -- Le primat de l'expérience quotidienne -- Une pratique qui se dit -- Travailler les questions -- L'éducation de l'éducateur -- Donner à penser -- QUELLE ACTION ÉDUCATIVE? -- Se garder de certaines fautes -- Une certaine intelligence de l'autre -- Une pédagogie de la surprise -- "Conscientiser" les enfants -- Un amour exigeant pour une pédagogie "autre" -- L'enseignant ou l'éducateur face au groupe -- QUESTIONS SANS RÉPONSE ET ANNÉES DE CRISE -- Les buts éducatifs: entre assurance et doute -- Ombres sur l'école suisse -- La problématique de la pédagogie sexuelle -- Inquiétudes politiques en Allemagne et en Autriche -- La désintégration du mouvement pédagogique -- conclusion -- bibliographie. ISBN 2040188053